Што такое зона праксімальнага развіцця?

Задаволены

• Вызначэнне зоны бліжэйшага развіцця
• Зона праксімальных стадый развіцця
• Зона бліжэйшага развіцця "будаўнічыя лясы"
• Хто можа быць "больш дасведчаным іншым"?
• Зона прыкладаў бліжэйшага развіцця і прыкладання ў класе
• Прыклад 1
• Прыклад 2
• Задачы перад будаўнічымі лясамі
• Забірай

Вызначэнне зоны бліжэйшага развіцця

Зона бліжэйшага развіцця (ЗПД), таксама вядомая як зона патэнцыяльнага развіцця, - гэта канцэпцыя, якая часта выкарыстоўваецца ў класах, каб дапамагчы студэнтам у развіцці навыкаў.

Асноўная ідэя ZPD заключаецца ў тым, што больш дасведчаны чалавек можа ўзмацніць навучанне студэнтаў, праводзячы іх праз задачу, крыху вышэйшую за ўзровень сваіх здольнасцей.

Па меры таго, як студэнт становіцца больш кампетэнтным, эксперт паступова спыняе дапамагаць, пакуль студэнт не можа выканаць навык самастойна.

Ідэя ZPD прыйшла ад расійскага псіхолага па імені Льва Выготскага ў пачатку 1900-х гадоў. Выготскі лічыў, што ў кожнага чалавека ёсць два этапы развіцця навыкаў:

1. узровень, які яны могуць дасягнуць самастойна
2. узровень, які яны могуць дасягнуць з дапамогай дасведчанага настаўніка або настаўніка

Ён спасылаўся на ўзровень, які чалавек можа атрымаць з дапамогай ZPD.

Ідэя спалучэння інструктажу са студэнтам называецца будаўнічымі лясамі, што з'яўляецца адной з асноўных канцэпцый З.Д. Людзі, якія выконваюць будаўнічыя лясы, могуць быць настаўнікамі, бацькамі і нават аднагодкамі.

Будаўнічыя лясы і ZPD часта выкарыстоўваюцца ў дашкольных і пачатковых класах, але тыя ж прынцыпы могуць прымяняцца па-за межамі школы.

Бацькі, якія навучаюць дзіцяці, як ездзіць на веласіпедзе, альбо трэнер хадзіць спартсмена, як кінуць мяч, таксама з'яўляюцца прыкладам гэтых паняццяў.

У гэтым артыкуле мы разбярэм розныя этапы ZPD і растлумачым, як ZPD і будаўнічыя лясы могуць быць практычна выкарыстаны, каб дапамагчы чалавеку вучыцца.

Зона праксімальных стадый развіцця

ЗПД можна разбіць на тры этапы. Падумайце пра іх як пра шэраг перакрываючыхся колаў:

1. Заданні вучня могуць абысціся без старонняй дапамогі. Гэтая катэгорыя ўключае ўсё, што чалавек можа зрабіць без дапамогі больш вопытнага чалавека.
2. Задачы, якія вучань можа выконваць пры дапамозе. Гэтая катэгорыя ўключае ў сябе задачы, якія чалавек не можа пераадолець самастойна, але можа працаваць з дапамогай, таксама вядомай як ZPD.
3. Задачы, якія навучэнец не можа зрабіць з дапамогай. У апошнюю катэгорыю ўваходзяць задачы, якія занадта складана выканаць нават пры дапамозе інструктара. Напрыклад, маленькі дзіця можа самастойна напісаць сваё імя, але можа спатрэбіцца дапамога каго-небудзь іншага, каб напісаць поўны алфавіт. Задача вышэй за ўзровень іх кваліфікацыі і за межамі ZPD.

Зона бліжэйшага развіцця "будаўнічыя лясы"

Інструктыўныя лясы - гэта метад навучання, які дапамагае вучню засвоіць новы навык.

Уключае ў сябе больш дасведчанага чалавека, які праводзіць студэнта праз задачы, якія ёсць у іх ZPD. Паколькі здольнасць вучня да атрымання навыкаў паляпшаецца, інструктар павінен паменшыць колькасць дапамогі, якую яны аказваюць.

Канцэпцыя можа прымяняцца ў класе да розных прадметаў, у тым ліку да мовы, матэматыкі і навукі.

Настаўнікі могуць выкарыстоўваць лясы, выкарыстоўваючы такія метады:

• лепкі
• прыводзячы прыклады
• праца адзін на адзін са студэнтамі
• з выкарыстаннем наглядных дапаможнікаў

Будаўнічыя лясы могуць быць выкарыстаны і за межамі класнай пакоя. Шмат трэнераў могуць выкарыстоўваць лясы ў спорце, каб навучыць спартсменаў новым рухальным навыкам.

Лесы даюць студэнтам спрыяльную сераду навучання, дзе яны могуць задаць пытанні і атрымаць зваротную сувязь. Ніжэй прыведзены некаторыя перавагі будаўнічых лясоў:

• матывуе вучня
• мінімізуе расчараванне для вучня
• дазваляе вучню хутка вучыцца
• забяспечвае індывідуальны вопыт выкладання
• дазваляе эфектыўна вучыцца

Ніжэй прыведзены прыклады пытанняў, якія вы можаце задаць вучню, будуючы лясы, каб дапамагчы ім у навучанні:

• Што яшчэ можна зрабіць тут?
• Калі вы робіце гэта, што адбываецца?
• Што вы заўважаеце?
• Што мы маглі зрабіць далей?
• Чаму вы думаеце, што гэта адбылося?

Хто можа быць "больш дасведчаным іншым"?

У рамках Выготскага, "больш дасведчаны іншы" - гэта паняцце для чалавека, які накіруе вучня новым навыкам.

Гэта можа быць любы, хто валодае майстэрствам, якое выкладаецца. У школьных умовах гэта часта настаўнік ці рэпетытар.

Аднак нават аднагодкі, якія валодаюць прадметам, патэнцыйна могуць рыштаваць іншага вучня.

Зона прыкладаў бліжэйшага развіцця і прыкладання ў класе

Пры правільным выкананні канцэпцыя ZPD і будаўнічыя лясы могуць дапамагчы студэнтам вырашыць праблемы, якія ў адваротным выпадку перавышаюць іх магчымасці. Вось некалькі прыкладаў таго, як гэта можна было выкарыстоўваць у класе.

Прыклад 1

Вучань дзіцячага сада вучыцца складаць дзве лічбы разам. Яны могуць паспяхова складаць лікі, меншыя за 10, але ўзнікаюць праблемы з большымі лічбамі.

Іх настаўнік паказвае ім прыклад таго, як вырашыць праблему пры дапамозе вялікай колькасці, перш чым прымусіць іх паспрабаваць падобную праблему. Калі вучань затрымаўся, настаўнік дае падказкі.

Прыклад 2

Дзіця ў дашкольнай установе спрабуе навучыцца маляваць прастакутнік. Іх настаўнік разбівае працэс, спачатку малюючы дзве гарызантальныя лініі, а потым малюючы дзве вертыкальныя лініі. Яны просяць студэнта зрабіць тое ж самае.

Задачы перад будаўнічымі лясамі

Нягледзячы на ​​тое, што будаўнічыя лясы маюць шмат пераваг для вучняў, таксама могуць узнікнуць некаторыя праблемы ў класе.

Каб правільна будаваць лясы, настаўнік павінен мець разуменне ZPD студэнта, каб пераканацца, што вучань працуе на належным узроўні.

Лесы лепш за ўсё працуюць, калі студэнт працуе ў межах свайго ўзроўню кваліфікацыі. Калі яны працуюць над ZPD, яны не выйграюць ад будаўнічых лясоў.

Наступныя таксама магчымыя праблемы ў класе, калі гаворка ідзе пра будаўнічыя лясы:

• Гэта можа заняць шмат часу.
• Не можа быць дастаткова інструктараў для кожнага студэнта.
• Каб атрымаць усю карысць, інструктараў трэба правільна навучыць.
• Лёгка ацэньваць ZPD студэнта лёгка.
• Настаўнікі павінны ўлічваць патрэбы асобных вучняў.

Забірай

ZPD і будаўнічыя лясы - гэта два паняцці, якія могуць эфектыўна дапамагчы каму-небудзь навучыцца.

Будаўнічыя лясы ўключаюць дасведчанага інструктара, які праводзіць вучня праз задачы, якія ёсць у іх ZPD. ZPD чалавека ўключае ў сябе любую задачу, якую можна выканаць толькі пры дапамозе.

Пры будаўніцтве лесу вучня мэтай з'яўляецца не даць навучэнцам адказаў, а памагчы іх вывучэнню пэўнымі прыёмамі, як, напрыклад, падказкі, мадэляванне альбо даванне падказак.

Калі вучань пачынае асвойваць навыкі, колькасць прадстаўленай падтрымкі павінна быць зменшана.