Фаналагічнае засмучэнне

Фаналагічнае засмучэнне - разнавіднасць маўленчага гукавога засмучэнні. Маўленчыя гукавыя парушэнні - гэта няздольнасць правільна ўтвараць гукі слоў. Да маўленчых гукавых парушэнняў адносяць таксама парушэнні артыкуляцыі, дысфлюенцыю і парушэнні галасы.

Дзеці з фаналагічным засмучэннем не выкарыстоўваюць некаторыя ці ўсе маўленчыя гукі для ўтварэння слоў, як чакалася для дзіцяці іх узросту.

Гэта парушэнне часцей сустракаецца ў хлопчыкаў.

Прычына фаналагічных парушэнняў у дзяцей часта невядомая. У блізкіх сваякоў маглі быць праблемы з маўленнем і мовай.

У дзіцяці развіваюцца нармальныя мадэлі гаворкі:

• Да 3 гадоў старонняя асоба павінна зразумець як мінімум палову таго, што кажа дзіця.
• Больш за ўсё гукаў дзіця павінна правільна выдаваць да 4 ці 5 гадоў, за выключэннем некалькіх гукаў, такіх як л, с, р, v, z, гл, ш, і й.
• Цвёрдыя гукі могуць быць не зусім правільнымі да 7 ці 8 гадоў.

Для дзяцей малодшага ўзросту ў працэсе развіцця мовы робяцца маўленчыя памылкі.

Дзеці з фаналагічным засмучэннем працягваюць карыстацца няправільнымі маўленчымі ўзорамі пасля таго ўзросту, калі ім трэба было перастаць іх выкарыстоўваць.

Няправільныя правілы ці шаблоны маўлення ўключаюць выпадзенне першага ці апошняга гуку кожнага слова альбо замену некаторых гукаў іншымі.

Дзеці могуць пакінуць гук, нават калі яны могуць вымаўляць адзін і той жа гук, калі ён сустракаецца іншымі словамі альбо бязглуздымі складамі. Напрыклад, дзіця, якое кідае апошнія зычныя, можа сказаць "бу" за "кніга" і "пі" за "свіння", але можа не мець праблем з вымаўленнем такіх слоў, як "ключ" ці "ісці".

Гэтыя памылкі могуць ускладніць разуменне дзіцяці іншым людзям. Толькі члены сям'і могуць зразумець дзіця з больш сур'ёзным фаналагічным парушэннем прамовы.

Патолагаанатам мовы можа дыягнаставаць фаналагічнае парушэнне. Яны могуць папрасіць дзіцяці сказаць пэўныя словы, а потым выкарыстаць такі тэст, як Арызона-4 (Арызонская шкала артыкуляцыі і фаналогіі, 4-я рэдакцыя).

Дзеці павінны прайсці абследаванне, каб выключыць парушэнні, не звязаныя з фаналагічнымі парушэннямі. Сюды ўваходзяць:

• Кагнітыўныя праблемы (напрыклад, інтэлектуальная недастатковасць)
• Пагаршэнне слыху
• Неўралагічныя захворванні (напрыклад, ДЦП)
• Фізічныя праблемы (напрыклад, расколіна неба)

Медыцынскі работнік павінен задаваць пытанні, напрыклад, калі дома размаўляюць больш чым на адной мове альбо на пэўным дыялекце.

Лёгкія формы гэтага засмучэнні могуць знікнуць самі па сабе прыблізна да 6 гадоў.

Лагапедыя можа дапамагчы больш сур'ёзнай сімптаматыцы альбо маўленчым праблемам, якія не паляпшаюцца. Тэрапія можа дапамагчы дзіцяці стварыць гук. Напрыклад, тэрапеўт можа паказаць, дзе размясціць мову альбо як сфармаваць вусны, выдаючы гук.

Вынік залежыць ад узросту захворвання, якое пачалося, і ад таго, наколькі яно цяжкае. У многіх дзяцей будзе развівацца амаль нармальная гаворка.

У цяжкіх выпадках у дзіцяці могуць узнікнуць праблемы з разуменнем нават членаў сям'і. У больш лёгкіх формах дзіця можа мець праблемы з разуменнем людзей па-за сям'ёй. У выніку могуць узнікнуць сацыяльныя і акадэмічныя праблемы (інваліднасць пры чытанні альбо пісьме).

Патэлефануйце свайму пастаўшчыку, калі ваша дзіця:

• Да 4 гадоў усё яшчэ цяжка зразумець
• Да 6 гадоў усё яшчэ не ў стане выдаваць пэўныя гукі
• Пакінуць, змяніць альбо замяніць некаторыя гукі ва ўзросце 7 гадоў
• Наяўнасць маўленчых праблем, якія выклікаюць збянтэжанасць

Фаналагічнае засмучэнне развіцця; Парушэнне маўленчага гуку; Парушэнне прамовы - фаналагічнае

Картэр Р.Г., Фейгельман С. Дашкольныя гады. У: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Падручнік па педыятрыі Нэльсана. 21-е выд. Філадэльфія, Пенсільванія: Elsevier; 2020: глава 24.

Кэлі Д.П., Натал Дж. Дж. Нейраразвіццёвая і выканаўчая функцыі і дысфункцыі. У: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Падручнік па педыятрыі Нэльсана. 21-е выд. Філадэльфія, Пенсільванія: Elsevier; 2020: глава 48.

Доктар медыцыны Сімс. Развіццё мовы і парушэнні зносін. У: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Падручнік па педыятрыі Нэльсана. 21-е выд. Філадэльфія, Пенсільванія: Elsevier; 2020: глава 52.

Траўнер Д.А., Нас РД. Моўныя парушэнні ў развіцці. У: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM, et al, eds. Дзіцячая неўралогія Суэймана: прынцыпы і практыка. 6-е выд. Філадэльфія, Пенсільванія: Elsevier; 2017: глава 53.