Ці сапраўды першыя 7 гадоў жыцця ўсё азначаюць?

Задаволены

• У першыя гады жыцця мозг хутка развівае сваю сістэму адлюстравання
• Стылі прыхільнасці ўплываюць на тое, як можна развіваць будучыя адносіны
• Да 7 гадоў дзеці складаюць кавалачкі
• Ці дастаткова «добра»?

Калі гаворка ідзе пра развіццё дзіцяці, кажуць, што найбольш важныя вехі ў жыцці дзіцяці прыпадаюць на 7 гадоў. На самай справе, вялікі грэчаскі філосаф Арыстоцель аднойчы сказаў: "Дайце мне дзіця да 7 гадоў, і я пакажу ты чалавек ".

Як бацька, прыняцце гэтай тэорыі да сэрца можа выклікаць хваля трывогі. Ці сапраўды агульны кагнітыўны і псіхалагічны стан маёй дачкі вызначаўся ў першыя 2555 дзён яе існавання?

Але, як і стылі выхавання, тэорыі развіцця дзіцяці таксама могуць састарэць і аспрэчыцца. Напрыклад, у Расіі педыятры лічылі, што карміць дзяцей сумесямі лепш, чым карміць іх грудзьмі. І было не так даўно, што лекары думалі, што бацькі "сапсуюць" іх немаўлят, занадта моцна трымаючы іх. Сёння абедзве тэорыі са зніжкай.

З улікам гэтых фактаў нам трэба задацца пытаннем, ці ёсць яны нядаўні даследаванне падмацоўвае гіпотэзу Арыстоцеля. Іншымі словамі, ці існуе гульнявая кніга для бацькоў, якая забяспечыць нашым дзецям будучы поспех і шчасце?

Як і ў многіх аспектах выхавання, адказ не чорны і не белы. Хоць стварэнне бяспечных умоў для нашых дзяцей вельмі важна, такія недасканалыя ўмовы, як ранняя траўма, хвароба ці траўма, не абавязкова вызначаюць самаадчуванне нашага дзіцяці. Таму першыя сем гадоў жыцця могуць не азначаць усё, па меншай меры, не канчаткова - але даследаванні паказваюць, што гэтыя сем гадоў маюць пэўнае значэнне ў развіцці сацыяльных навыкаў вашага дзіцяці.

У першыя гады жыцця мозг хутка развівае сваю сістэму адлюстравання

Даныя Гарвардскага універсітэта паказваюць, што мозг хутка развіваецца ў першыя гады жыцця. Перш чым дзецям споўніцца 3 гады, яны ўжо фарміруюць 1 мільён нервовых сувязяў кожную хвіліну. Гэтыя спасылкі становяцца сістэмай адлюстравання мозгу, утворанай спалучэннем прыроды і выхавання, асабліва ўзаемадзеяння "абслугоўванне і вяртанне".

У першы год жыцця дзіцяці крыкі з'яўляюцца звычайнымі сігналамі для выхавання выхавальніка. Узаемадзеянне падачы і звароту - гэта калі выхавальнік рэагуе на плач дзіцяці, кормячы яго, мяняючы падгузнік ці разгойдваючы спаць.

Аднак, калі немаўляты становяцца малышамі, узаемадзеянне пры абслугоўванні і вяртанні можа быць выяўлена, таксама гуляючы ў надуманыя гульні. Гэта ўзаемадзеянне кажа дзецям, што вы звяртаеце ўвагу і займаецеся тым, што яны спрабуюць сказаць. Гэта можа стаць асновай для таго, як дзіця засвойвае сацыяльныя нормы, навыкі зносін і ўзаемаадносіны.

Як маленькая дачка, мая дачка любіла гуляць у гульні, дзе яна гасіла святло і казала: "Ідзі спаць!" Я заплюшчыў вочы і плюхнуўся на канапу, прымушаючы яе хіхікаць. Тады яна загадала б мне прачнуцца. Мае адказы былі сапраўднымі, і наша ўзаемнае ўзаемадзеянне стала асновай гульні.

«Мы ведаем з неўралогіі, што нейроны, якія ўзгараюцца разам, звязваюцца, - кажа Хілары Джэйкабс Хендэль, псіхатэрапеўт, які спецыялізуецца на прыхільнасці і траўмах. "Нервовыя сувязі падобныя на карані дрэва, аснову, з якіх адбываецца ўвесь рост", - кажа яна.

Здаецца, жыццёвыя стрэсы - такія як фінансавыя клопаты, барацьба ў адносінах і хваробы - сур'ёзна адаб'юцца на развіцці вашага дзіцяці, асабліва калі яны перапыняць ваша ўзаемадзеянне і вяртанне. Але хоць страх перад тым, што занадта напружаны графік працы альбо тое, што адцягненне ўвагі смартфонаў можа выклікаць працяглы характар, можа выклікаць непакой, але яны не робяць нікога дрэнным бацькам.

Адсутнасць выпадковых сігналаў падачы і вяртання не спыніць развіццё мозгу нашага дзіцяці. Гэта таму, што перыядычныя "прапушчаныя" моманты не заўсёды становяцца дысфункцыянальнымі ўзорамі. Але для бацькоў, якія маюць жыццёвыя стрэсы пастаянна, важна не грэбаваць зносінамі са сваімі дзецьмі ў гэтыя першыя гады. Такія інструменты навучання, як уважлівасць, могуць дапамагчы бацькам стаць больш "прысутнымі" са сваімі дзецьмі.

Звяртаючы ўвагу на цяперашні момант і абмяжоўваючы штодзённыя адцягваючыя факты, наша ўвага будзе лягчэй заўважаць просьбы дзіцяці аб сувязі. Практыкаванне гэтага ўсведамлення з'яўляецца важным навыкам: узаемадзеянне абслугоўвання і вяртання можа паўплываць на стыль прыхільнасці дзіцяці і паўплываць на тое, як яны развіваюць будучыя адносіны.

Стылі прыхільнасці ўплываюць на тое, як можна развіваць будучыя адносіны

Стылі прыхільнасці - яшчэ адна важная частка развіцця дзіцяці. Яны вынікаюць з працы псіхолага Мэры Эйнсворт. У 1969 г. Эйнсворт правёў даследаванне, вядомае як "дзіўная сітуацыя". Яна назірала, як немаўляты рэагавалі, калі іх мама выходзіла з пакоя, а таксама як яны рэагавалі, калі яна вярталася. На падставе сваіх назіранняў яна прыйшла да высновы, што ў дзяцей могуць быць чатыры стылі прыхільнасці:

• бяспечны
• трывожна-няўпэўнены
• трывожна-пазбяганне
• дэзарганізаваны

Эйнсворт выявіла, што бяспечныя дзеці адчуваюць засмучэнне, калі выхавальнік сыходзіць, але суцяшаюцца па вяртанні. З іншага боку, трывожна-няўпэўненыя ў сабе дзеці засмучаюцца перад тым, як выхавальнік сыдзе і чапляюцца, калі вернуцца.

Дзеці, якіх трэба пазбягаць турботы, не засмучаныя адсутнасцю выхавальніка і не радуюцца, калі ўводзяцца ў пакой. Тады ёсць неарганізаваная прыхільнасць. Гэта датычыцца дзяцей, якія падвяргаюцца фізічнаму і эмацыянальнаму гвалту. Неарганізаваная прыхільнасць абцяжарвае дзяцей, якія сябе адчуваюць, нават калі выхавальнікі не прычыняюць шкоды.

"Калі бацькі" дастаткова добра "імкнуцца і настройваюцца на сваіх дзяцей, у 30 працэнтах выпадкаў у дзіцяці ўзнікае бяспечная прыхільнасць", - кажа Хендэль. Яна дадае: "Прыхільнасць - гэта ўстойлівасць да вырашэння жыццёвых праблем". А надзейнае мацаванне - ідэальны стыль.

Надзейна замацаваныя дзеці могуць адчуваць сум, калі іх бацькі сыходзяць, але могуць суцешыць іншых выхавальнікаў. Яны таксама рады, калі іх бацькі вяртаюцца, паказваючы, што яны разумеюць, што адносіны надзейныя і надзейныя. Па меры сталення надзейна замацаваныя дзеці разлічваюць на адносіны з бацькамі, настаўнікамі і сябрамі. Яны разглядаюць гэтае ўзаемадзеянне як "бяспечнае" месца, дзе задавальняюцца іх патрэбы.

Стылі прыхільнасці ўсталёўваюцца ў пачатку жыцця і могуць паўплываць на задавальненне адносін чалавека ў дарослым узросце. Як псіхолаг, я бачыў, як стыль прыхільнасці можа паўплываць на іх інтымныя адносіны. Напрыклад, дарослыя, чые бацькі клапаціліся пра свае патрэбы ў бяспецы, забяспечваючы ежу і жыллё, але грэбавалі сваімі эмацыянальнымі патрэбамі, часцей развіваюць стыль прыхільнасці, які пазбягае трывог.

Гэтыя дарослыя часта баяцца занадта блізкага кантакту і могуць нават "адхіліць" іншых, каб засцерагчы сябе ад болю. Трывожна-няўпэўненыя ў сабе дарослыя могуць баяцца адмовы, робячы іх гіперчувствітельнымі да адмовы.

Але наяўнасць пэўнага стылю ўкладання яшчэ не канец гісторыі. Я лячыў многіх людзей, якія не былі надзейна прывязаныя, але, прыйшоўшы на тэрапію, распрацавалі больш здаровыя адносіны.

Да 7 гадоў дзеці складаюць кавалачкі

У той час як першыя сем гадоў не вызначаюць шчасце дзіцяці на ўсё жыццё, хутка развіваецца мозг стварае трывалую аснову для таго, як яны маюць зносіны і ўзаемадзейнічаюць з светам, апрацоўваючы тое, як на іх рэагуюць.

Па меры дасягнення дзецьмі яны пачынаюць аддзяляцца ад апекуноў, заводзячы ўласных сяброў. Яны таксама пачынаюць імкнуцца прыняць аднагодкаў і лепш падрыхтавацца да таго, каб расказаць пра свае пачуцці.

Калі маёй дачцэ было 7 гадоў, яна змагла выказаць сваё жаданне знайсці добрага сябра. Яна таксама пачала складаць канцэпцыі як спосаб выказаць свае пачуцці.

Напрыклад, аднойчы яна назвала мяне "сэрцапалам" за тое, што я адмовіўся даваць ёй цукеркі пасля школы. Калі я папрасіў яе вызначыць "разбуральніка сэрца", яна дакладна адказала: "Гэта той, хто раніць вашы пачуцці, таму што яны не даюць вам таго, што вы хочаце".

Сямігадовыя дзеці таксама могуць глыбей асэнсаваць інфармацыю, якая іх акружае. Яны могуць размаўляць у метафары, адлюстроўваючы здольнасць думаць шырэй. Мая дачка аднойчы нявінна спытала: "Калі дождж перастане танцаваць?" На яе думку, рух дажджавых кропель нагадваў танцавальныя рухі.

Ці дастаткова «добра»?

Гэта можа здацца не імкнецца, але выхаванне дзяцей "дастаткова добра" - гэта значыць задавальненне фізічных і эмацыянальных патрэбаў нашых дзяцей, складаючы ежу, укладваючы іх у ложак кожную ноч, рэагуючы на ​​прыкметы бяды і атрымліваючы асалоду ад момантаў захаплення - можа дапамагчы дзецям развіцца здаровыя нервовыя сувязі.

І менавіта гэта дапамагае выбудоўваць бяспечны стыль прыхільнасці і дапамагае дзецям крок за крокам дасягаць важных этапаў развіцця. На парозе ўваходу ў "твіндом" 7-гадовыя дзеці асвоілі мноства задач развіцця ў дзяцінстве, ствараючы аснову для наступнай фазы росту.

Як маці, як дачка; як бацька, як сын - шмат у чым гэтыя старыя словы гучаць так жа дакладна, як і Арыстоцель. Як бацькі, мы не можам кантраляваць усе аспекты дабрабыту нашага дзіцяці. Але тое, што мы можам зрабіць, - гэта наладзіць іх на поспех, узаемадзейнічаючы з імі як з надзейным дарослым. Мы можам паказаць ім, як мы спраўляемся з вялікімі пачуццямі, каб, калі яны выпрабоўваюць уласныя няўдалыя адносіны, развод ці стрэс на працы, яны маглі ўспомніць, як мама ці тата рэагавалі ў маладосці.