Развіццё малых

Малыя - гэта дзеці ва ўзросце ад 1 да 3 гадоў.

ТЭОРЫІ ДЗІЦЕЙ

Тыповыя для малых навыкі кагнітыўнага (мысліцельнага) развіцця:

• Ранняе выкарыстанне інструментаў або інструментаў
• Пасля візуальнага (потым пазнейшага, нябачнага) перамяшчэння (перамяшчэння з аднаго месца на іншае) аб'ектаў
• Разуменне таго, што там ёсць прадметы і людзі, нават калі вы іх не бачыце (сталасць прадметаў і людзей)

Асабістае і сацыяльнае развіццё ў гэтым узросце факусуюць на тым, каб дзіця вучылася прыстасоўвацца да патрабаванняў грамадства. На гэтым этапе дзеці імкнуцца захаваць самастойнасць і пачуццё сябе.

Гэтыя этапы характэрныя для дзяцей на ўзроўні малых. Могуць быць некаторыя варыяцыі. Калі ў вас ёсць пытанні наконт развіцця дзіцяці, парайцеся са сваім медыцынскім работнікам.

ФІЗІЧНАЕ РАЗВІЦЦЁ

Ніжэй прыведзены прыкметы чаканага фізічнага развіцця ў малога.

АГРУЗНЫЯ МАТОРСКІЯ НАВЫКІ (выкарыстанне вялікіх цягліц ног і рук)

• Да 12 месяцаў стаіць у адзіноце.
• Ходзіць добра ад 12 да 15 месяцаў. (Калі дзіця не ходзіць да 18 месяцаў, звярніцеся да пастаўшчыка паслуг.)
• Вучыцца хадзіць назад і ўверх па прыступках пры дапамозе прыблізна ад 16 да 18 месяцаў.
• Скача на месцы прыблізна на 24 месяцы.
• Едзе на трохколавым веласіпедзе і нядоўга стаіць на адной назе прыблізна 36 месяцаў.

ТОКІЯ МАТОРСКІЯ НАВЫКІ (выкарыстанне невялікіх цягліц рук і пальцаў)

• Робіць вежу з чатырох кубоў прыблізна за 24 месяцы
• Каракулі ад 15 да 18 месяцаў
• Можна выкарыстоўваць лыжку да 24 месяцаў
• Можа скапіраваць круг да 24 месяцаў

РАЗВІЦЦЁ МОВЫ

• Выкарыстоўвае ад 2 да 3 слоў (акрамя мамы ці дада) у 12-15 месяцаў
• Разумее і выконвае простыя каманды (напрыклад, "давесці да мамы") у 14-16 месяцаў
• Называе выявы прадметаў і жывёл ва ўзросце ад 18 да 24 месяцаў
• Указвае на названыя часткі цела ад 18 да 24 месяцаў
• Пачынае адказваць, калі яго клічуць па імені ў 15 месяцаў
• Аб'ядноўвае 2 словы ва ўзросце ад 16 да 24 месяцаў (ёсць узрост, у якім дзеці ўпершыню могуць аб'ядноўваць словы ў прапановы. Пагаворыце з пастаўшчыком дзіцяці, калі малы не можа скласці прапановы да 24 месяцаў)
• Ведае пол і ўзрост да 36 месяцаў

САЦЫЯЛЬНАЕ РАЗВІЦЦЁ

• Паказвае на некаторыя патрэбы, паказваючы на ​​12-15 месяцаў
• Шукае дапамогі, калі да 18 месяцаў у бядзе
• Дапамагае распранацца і прыбіраць рэчы да 18 да 24 месяцаў
• Слухае гісторыі, калі паказвае малюнкі, і можа расказаць пра нядаўні досвед да 24 месяцаў
• Можа прымаць удзел у прытворнай гульні і простых гульнях ад 24 да 36 месяцаў

ПАВЕДАННЕ

Малыя заўсёды імкнуцца быць больш незалежнымі. У вас могуць узнікнуць праблемы з бяспекай, а таксама праблемы з дысцыплінай. Навучыце сваё дзіця межам адпаведнага і неадэкватнага паводзін.

Калі малыя спрабуюць новыя віды дзейнасці, яны могуць расчаравацца і раззлавацца. Часта могуць узнікаць істэрыкі, якія затрымліваюць дыханне, плачуць, крычаць і загартоўваюць.

На гэтым этапе дзіцяці важна:

• Вучыцеся на досведзе
• Спадзявайцеся на межы паміж прымальным і непрымальным паводзінамі

БЯСПЕКА

Бяспека малых вельмі важная.

• Памятайце, што зараз дзіця можа хадзіць, бегаць, лазіць, скакаць і даследаваць. Абарона дзяцей ад дома вельмі важная на гэтым новым этапе. Усталюйце аконныя агароджы, вароты на лесвічных маршах, замкі шаф, замкі сядзенняў унітаза, вечка электрычнай разеткі і іншыя прылады бяспекі, каб дзіця было бяспечным.
• Пасадзіце малога на аўтамабільнае сядзенне, калі едзеце ў машыне.
• Не пакідайце малога аднаго нават на кароткі прамежак часу. Памятаеце, што ў гады маляняці здараецца больш няшчасных выпадкаў, чым на любым іншым этапе дзяцінства.
• Вызначце дакладныя правілы пра тое, каб не гуляць на вуліцах і не пераходзіць дарослага чалавека.
• Падзенне - асноўная прычына траўмаў. Трымайце вароты ці дзверы на лесвіцы зачыненымі. Выкарыстоўвайце ахову для ўсіх вокнаў над першым паверхам. Не пакідайце крэслы і лесвіцы ў месцах, якія могуць спакусіць малога. Яны могуць паспрабаваць падняцца наверх, каб даследаваць новыя вяршыні. Выкарыстоўвайце вуглавыя агароджы на мэблі ў месцах, дзе малы можа ісці, гуляць ці бегаць.
• Атручэнне - частая прычына хваробы і смерці малых. Захоўвайце ўсе лекі ў закрытай шафе. Усе таксічныя бытавыя тавары (паліроўкі, кіслоты, ачышчальныя растворы, хлоркавыя адбельвальнікі, запальніцы, інсектыцыды і яды) захоўвайце ў закрытай шафе ці шафе. Шматлікія хатнія і садовыя расліны, такія як жабы, могуць прывесці да сур'ёзных захворванняў альбо смерці, калі іх з'есці. Спытайце ў пастаўшчыка вашага дзіцяці спіс распаўсюджаных атрутных раслін.
• Калі ў хаце ёсць агнястрэльная зброя, захоўвайце яе ў разгружаным і замкнёным выглядзе ў надзейным месцы.
• Трымайце малых далей ад кухні з ахоўнымі варотамі. Памесціце іх у манеж альбо крэселка падчас працы. Гэта выключыць небяспеку апёкаў.
• Ніколі не пакідайце дзіцяці без нагляду каля басейна, адкрытага туалета ці ванны. Маляня можа патануць нават на дробнай вадзе ў ванне. Навучанне плаванню бацькоў і дзяцей можа быць бяспечным і прыемным спосабам гульні дзяцей у вадзе. Малыя не могуць навучыцца плаваць і не могуць знаходзіцца самастойна каля вады.

ПАКАЗЫ РАДАВАННЯ

• Малышы павінны засвоіць прынятыя правілы паводзін. Будзьце рэгулярнымі як у мадэляванні паводзін (паводзіць сябе так, як вы хочаце, каб паводзіла ваша дзіця), так і ўказваючы на ​​неадэкватныя паводзіны ў дзіцяці. Узнагародзьце добрымі паводзінамі. Дайце ім тайм-аўты за дрэнныя паводзіны альбо за выхад за зададзеныя межы.
• Улюбёнае слова маляняці можа падацца "НЕ !!!" Не ўпадайце ў шаблон дрэнных паводзін. Не выкарыстоўвайце крыкі, пабоі і пагрозы для дысцыплінавання дзіцяці.
• Навучыце дзяцей уласным назвам частак цела.
• Падкрэсліце унікальныя, індывідуальныя якасці дзіцяці.
• Навучыце паняцці "калі ласка", "дзякуй" і "дзяліцца з іншымі".
• Рэгулярна чытайце дзіцяці. Гэта дапаможа развіць слоўныя навыкі.
• Рэгулярнасць - гэта галоўнае. Асноўныя змены ў іх рэжыме для іх цяжкія. Дазвольце ім рэгулярна драмаць, спаць, перакусваць і есці.
• Малышам нельга дазваляць з'есці шмат закусак на працягу дня. Занадта шмат закусак можа забраць жаданне есці звычайныя пажыўныя стравы.
• Падарожжа з малым ці госці ў доме могуць парушыць рэжым дзіцяці. Гэта можа зрабіць дзіця больш раздражняльным. У гэтых сітуацыях супакойце дзіцяці і паспрабуйце спакойна вярнуцца да руціны.

• Развіццё малых

Вэб-сайт Цэнтраў па кантролі і прафілактыцы захворванняў. Важныя этапы: ваша дзіця да двух гадоў. www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-2yr.html. Абноўлена 9 снежня 2019 г. Праверана 18 сакавіка 2020 г.

Картэр Р.Г., Фейгельман С. Другі год. У: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Падручнік па педыятрыі Нэльсана. 21-е выд. Філадэльфія, Пенсільванія: Elsevier; 2020: глава 23.

Feldman HM, Chaves-Gnecco D. Развіццё / паводніцкая педыятрыя. У: Zitelli BJ, McIntire SC, Nowalk AJ, рэд. Атлас дзіцячай фізічнай дыягностыкі Зітэлі і Дэвіса. 7-е выд. Філадэльфія, Пенсільванія: Elsevier; 2018: кіраўнік 3.

Хазен Э.П., Абрамс А.Н., Мюрыэль А.С. Развіццё дзіцяці, падлетка і дарослага. У: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, eds. Комплексная клінічная псіхіятрыя ў бальніцы штата Масачусэтс. 2-е выд. Elsevier; 2016: глава 5.

Реймшизель Т. Глабальная затрымка і рэгрэс развіцця. У: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Неўралогія Брэдлі ў клінічнай практыцы. 7-е выд. Філадэльфія, Пенсільванія: Elsevier; 2016: глава 8.

Торн Дж. Развіццё, паводзіны і псіхічнае здароўе. У: Шпіталь Джонса Хопкінса; Х'юз HK, Kahl LK, рэд. Шпіталь Джонса Хопкінса: Даведнік па Гарыет-Лейн. 21-е выд. Філадэльфія, Пенсільванія: Elsevier; 2018: глава 9.